O VIII ENSIGEO realizado na UNESP, Campus Experimental de Ourinhos, e teve como mote principal a discussão sobre a prática docente, ou seja, como os professores de ensino básico, das redes públicas e /ou particular, podem se relacionar com os discentes numa dinâmica na qual a participação democrática seja o eixo norteador.Concomitantemente ocorreu o II Encontro PIBID Geografia da UNESP com o objetivo de socializar os resultados obtidos com as práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas parceiras pelos bolsistas nos Campus de Ourinhos, Rio Claro e Prudente.
A participação do projeto Colóide durante o evento (24/04/2013) se deu em visitas de escolas públicas, minicurso e exposição de seus materiais didáticos na biblioteca da unidade. Durante às visitas das escolas públicas de Ourinhos e região, o conteúdo de educação ambiental foi construído através do do eixo recurso natural solo. Contou com a presença dos monitores do projeto junto à profª Maria Cristina Perusi.
Visita das escolas:
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| Material didático para trabalhar a importância da vegetação |
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| Material didático para trabalhar a importância da vegetação |
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| Exibição do curta A RODA (Das Rad), adequado para trabalhar tempo geológico vs. tempo do homem |
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| Problematização sobre a canalização dos córregos de Ourinhos, problema de todos nós. |
Minicurso Tintaterraterapia:
De maneira diferenciada o curso se iniciou. Após terem sido vendos olhos e boca, os participantes sentiram a experiência de adentrar um local totalmente desconhecido, experimentar sons e texturas diferenciadas além de tentarem compreender um contexto de abertura do minicurso em LIBRAS (Linguagem de Sinais Brasileira) tudo, como proposta de sensibilização às necessidades de muitos alunos (ou daqueles que ainda não estão na escola) quantos às dificuldades que encontram pelo caminho da inclusão, eixo também trabalhado pelo projeto.
Na segunda parte do minicurso, desenvolveu-se a tinta de terra e todo o contexto que com ela vem. A arte associada ao saber científico traz para perto o conhecimento pedológico muito negligenciado na disciplinas de Geografia.
Foram desenvolvidas um trabalho artístico sobre telhas, que propõe ao professor usar um elemento gerador de uma conversa (de onde vem a telha?, o que ela representa para Ourinhos, sendo a cidade com mais olarias, do que é feita...) além de um tabuleiro de jogo da velha, todos com materiais naturais: tinta de terra, argila, musgos, pedras, sementes, palha, dentre outros.
